組織架構
壹、醫學教育委員會簡介與工作職掌：建立以學習者為中心的教學環境，提供專業、有系統的教育課程訓練，以延續其畢業後之教育，培養優良的臨床教師及醫事人員。並加強全人醫療之教育，以達全人照護的醫療目標，全面提升教學及醫療服務品質。其職掌為：
一、舉辦各職類專業及師資培育課程，使在執業過程中仍能不斷進修專業技能並能適當應用於臨床病人照
護，達到提升專業能力及教學能力為目標。。
二、課程涵蓋: 全人照護教育課程、實證醫學課程/競賽、臨床教學技巧及六大核心能力課程、表達能力及醫病溝通課程、教學技能及臨床能力評估回饋課程、醫學倫理及法律課程。
三、醫事人員進修聯合訓練事宜、跨領域團隊合作事宜以及協助實習學生及新進醫師人員訓練計畫執行。
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工作目標與衡量指標 |
執行期間 (開始-完成月份) |
附註說明 |
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一、辦理全院性教育訓練課程規劃訊息公告。 |
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1.定期每季召開會議一次。 |
1~12月 |
完成會議記錄簽核(安排課程規劃、競賽訊息追蹤、案例分享…等)。 |
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2.每季公告課程規劃訊息 |
1~12月 |
追蹤醫管會主辦各醫院承辦之課程/競賽。 |
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二、彙整編列院內教學訓練課程及參與競賽進度追蹤。 |
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1.規劃年度課程 |
1~12月 |
每年底安排明年課程計畫 |
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2.安排參與部內競賽、課程、研討會 |
1~12月 |
醫管會主辦各醫院承辦之課程、競賽、研討會 |
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3.安排院內人員參與師培課程 |
6~9 |
培訓種子教師，並鼓勵參與師培課程 |
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三、每年檢討年度成效、檢視下年度課程計畫。 |
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1.檢討成效、檢視計畫 |
12月 |
於年底進行年度檢討，包含實際執行狀況、課程規劃、參與人數…等；檢視明年度計畫與追蹤競賽事宜。 |
108年優良教師
109年優良教師
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